Attraverso la raccolta di testimonianze delle insegnanti dei nidi e delle scuole dell’infanzia, dei dirigenti e dei pedagogisti che in oltre trent’anni hanno curato e diretto i servizi educativi del nostro Comune, emerge una realtà ricca e composita di attività, di sperimentazioni, di ricerca e formazione, di relazioni umane e professionali.
I nidi e le scuole dell’infanzia, che nella nostra realtà sono un patrimonio indiscusso di relazioni educative e di crescita di cultura dell’infanzia, sono divenuti luoghi in cui si sono costituite e si costituiscono identità individuali e di gruppo, che hanno prodotto e producono saperi, che hanno sviluppato e sviluppano partecipazione da parte dei genitori, delle insegnanti, dei bambini stessi.