Sono il percorso d’istruzione che la scuola costruisce per ciascun alunno, personalizzandolo nella progettazione, nello svolgimento (le unità di apprendimento) e nella verifica (portfolio delle competenze).

Ad una programmazione calata sui bisogni reali e sui progressi di apprendimento, consegue necessariamente una valutazione in cui vengono individuati criteri coerenti con i piani di studio personalizzati, in grado di rilevare e descrivere i processi attivati.

Sono stati elaborati 2 PSP: uno per la scuola primaria, uno per la scuola secondaria inferiore.